器材室把人弄老实了一顿的那天下午，他回了教室就去找女同学谈话。

第一件事当然是道歉，毕竟给人家造成困扰了。女同学摇摇头表示没事，只是多问了很多问题。

——是她吗？咬破你的嘴角，扯歪你的衣领，送你的新手表，让你开心又不开心的，都是她对吗？

——你每天下了晚自习就马上回家都是去见她吗？

——是不是男生还是比较喜欢主动一点的女孩子，毕竟你和她才刚认识半个学期……

付星衡不想某人被模棱两可的“她”替代，不然谁知道之后的歧义又会发散成什幺六不像的天涯海角。只要不是当事人，没有角力和勾心斗角的必要性，那他可以明明白白地把话说清楚，所有问题都只用一句话回复：

“嗯，她是一班的龙兰心。”

然后就是处理这阵子起哄他和女同学最过分的几个男同学。

一脸严肃地和他们说：“猜错了，没用的东西们。”

这样就行了。

以前是全盘否认，现在放出一点线索吊着他们继续观察。看看什幺时候才能把这种困扰引到龙某人身上去，她这种人不能再心无负担横冲直撞地给别人制造麻烦了，也得学着如何解决麻烦才行。

最后在地理课上开始思考女同学的问题，联想到那个喜欢了她四年的男生上面。

忍不住冷笑一声，如果认识或喜欢的时间长短真的是恋爱的绝对因素，能轻而易举打败契约或者缘分，那世界上也没有那幺多捉摸不定患得患失的失意有情人了啊。吵起架来的时候扔下一个幼儿园入学证明（没有和她的幼儿园毕业照），后面认识的人就老实闭嘴就行了啊。

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